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叶沿林：吸纳海归是必要的，但是要具有针对性。国际间的人才流动现在已经非常普遍，这几年我们国家的基干队伍已经成长起来了，前些年国家处于非常缺人的时期。但是，现在确实还需要一些领军人物，特别是一些新兴学科和交叉学科。不过，虽然目前领军人物相当缺乏，但是也很难完全依靠从海外引进人才来解决。
而孟家虽也有两个儿子，也是一个爱好学问，一个爱好兵法，可是却过着贫穷的生活。他们看到施家既富足又荣耀，十分羡慕，于是他们便到施家请教求取富贵的方法。
据了解，尽管月薪仅有700元另加客户小费，但昨天还是有40余名学生直接表示应聘球童，另有百余学生填写了报名表应聘文秘、美工等职位。
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一九五八年，担负为国家培养新型尖端科技人才的中国科技大学成立。五十余年来，风雨兼程的科大经历过特殊年代的浩劫、濒临解体的困难。然而，经过艰难重建，该校创造了中国教育界系列之最，成为“一座科学的殿堂，一所传奇的学校”。
甘肃省２００７年硕士研究生报名现场确认工作已于近日结束，《甘肃省２００７年硕士研究生考试报名须知》确定了省内９所高校为报考点，报考费按“甘价费［１９９９］２６９号和甘价费［２００１］１６号文件规定，每生每科报名考试费３０元、考生电子档案费３０元的标准，共计１５０元交报考点。”
本报讯(记者 沈祖芸)截至去年年底，上海在全国率先设立的大学生科技创业基金，共有514名大学生的172个项目获得资助，总金额近2500万元。据上海市政府新闻发言人焦扬介绍，为进一步推动大学生科技创业，上海将扎实推进“四个一”工程。 以“管理提能级、服务上水平，聚焦重点、扎实推进”为原则，通过多部门联手，上海将在体制、机制、集成等方面力求创新。首先设立上海市大学生创业基金会，建立支持大学生创业的长效机制。大学生创业基金会将汇集市科委、市教委、团市委和相关学校、区县的优势，推动大学生创业领导体制的创新，目标是建立一个开放、专业、共享、高效、统一的第三方运作体系。 其次成立大学生创业联盟，构建大学生创业生态链。创业联盟将围绕市政府制定的鼓励创业、职业培训、公共实训、科技成果转化服务、创业孵化、中小企业服务、风险投资等，形成优势资源集群效应，做好大学生创业集成创新。 同时建设大学生创业信息管理服务平台，提升大学生创业管理服务能级。各有关方面将在大学受理点依托大学科技园区的基础上，与高新技术园区、专业孵化机构有机结合，为大学生创业提供贴近市场、技术、信息等方面的服务。通过专业化的网络服务，为有创新创业才能的大学生提供有效管理和快捷服务。 另外筹建大学生创业公共服务中心，开拓大学生创业管理服务新模式。该中心将集创业交流、咨询服务、项目申请、项目评审、培育辅导、投资推荐于一体，为大学生创业提供良好的服务和支撑。 《中国教育报》2006年4月28日第2版
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学校深入学习实践科学发展观活动领导小组组长、校长山红红主持会议。山红红指出，开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央作出的一项重大战略部署，是用科学发展观武装全校党员干部、教育广大师生员工的重大举措，是学校进一步理清发展思路、形成发展共识，推进高水平大学建设的难得机遇，也是以改革创新精神进一步推进学校党的建设的必然要求。
据经济合作与发展组织网站消息，经合组织近日发布的一份报告《为了年轻人的就业：丹麦卷》指出，“当前经济衰退期间，丹麦年轻人的失业率正在增加，丹麦应该加强各项改革，扩大就业刺激战略举措的范围，使更多年轻人找到工作”。
招聘会共有100余家企业参加，涉及行业多，既有为女大学生提供的IT行业网络维护员、动漫设计助理、教师、医生、护士、部门经理等岗位，又有为下岗女工、女农民工提供的保洁员、收银员、保管员、录入员、餐饮服务员、家政服务员等3500余个岗位。
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刘巍巍介绍说，为扶持大学生村官创业，近年来，该区拨付专项经费40万元，对全区大学生村官进行专业SYB（创办你的企业）培训。“对大学生村官的创业项目，我们不但在工商税务、场地资金上为其提供优惠政策，同时对其经营情况和遇到的困难进行及时跟踪和指导。”
书名释义的意义还不仅于此。书名中往往包含着有用信息，反映作者的经历、感情，著述的背景和旨趣等等。该书前言指出：“含义隐曲的书名，往往揭示了书籍的内容、成书的时间和地点，或者揭示了作者的身世、作者的遭遇、作者的情趣。为了知人论世，研究这些书名，不是无意义的。”并详列了15个方面（包括书名表达的作者爱国思想、积极进取精神、自负、谦逊、情趣、不幸遭遇等等）的例证。
10月13日，青海省委教育工委、省教育厅召开开展深入学习实践科学发展观活动动员大会。结合全省教育工作的实际，青海省教育厅党组决定把“继续解放思想，坚持求真务实，闯出一条欠发达地区教育实践科学发展观的成功之路”，作为教育厅系统开展学习实践活动的载体。立足科学发展，着眼实践成果，努力把科学发展观的内在要求落到实处。为此，省教育厅下决心今明两年办好十件实事。
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在长期的办学实践中，中国地质大学(武汉)集中建设体现学校学科特点的摇篮文化、融入了地质元素的地学文化以及弘扬登山精神的体育文化等特色文化精品，不仅提升了校园的文化品位，更形成了一股积极向上的校园氛围。这一融价值观念、制度体系、行为方式、语言习惯、校园景观为一体的“生态集合”，已经成为科学治校理念的生动解读和有效载体。
